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九年级全（2013年7月第1版）《二、内能》集体备课教案优质课下载
2. 过程方法;
观察有关扩散现象的演示，对现象做出解释，会解释简单的热现象.
3. 情感态度与价值观；
关心生活中的热现象，乐于用分子动理论的基本知识对生生活中的现象做出解释。对宏观现象的微观机理有探究的兴趣
三、重点
分子动理论的基本内容，热运动与温度的关系。
四、难点
能识别扩散现象，理解分子间斥力与引力的关系。
五、课时安排：
六、教具学具准备
滑轮组、弹簧测力计、钩码、细绳
七、教学过程
一、创设情景、引入新课
1.复习提问
（1） 物质是由什么组成的？
（2） 我们能否直接用眼睛看到分子的运动/
2.情景展现
以前我们已经学过了一些热现象，但我们只了解现象的外表，这些现象的饿本质到底是什么？（可用蒸发为例进行说明）
二、进行新课
1.分子和分子的运动
（1）物质是由大量分子组成的
如果把分子看成球形，它的直径大约只有10-10m，因此，在一个物体中，分子的数目是巨大的。0℃，一标准大气压下，1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，如果每秒可以数数到100亿，那么，把这些分子数完需要80年的时间。
（2）扩散现象
如图1所示，打开一盒香皂，很快就会闻到香味，这是为什么？是什么跑到了我们的鼻子里了？
师：一些带有香味的分子，从香皂中挥发出来，进入空气，向各个方向散步开来，当它们到达你的鼻子里，你就会闻到香味。图2图3 （1） 在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，如图2所示。抽掉玻璃板后，让学生观察有什么变化发生？