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能够掌握和运用规则动词变成过去式的变化规则，如：
（1）直接加ed；
（2）以不发音的e结尾，加d；
（3）末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加ed；
（4）结尾是辅音字母+y的动词，先变y 为i再加ed。
能够运用一般过去时表达过去的事件。
2. Skill aims
能够听懂对于过去事件的表达；
能够听懂有关生日庆祝活动、娱乐活动等的句型和对话，并能作出正确反应；
能在课堂活动中交流过去的事件和生日庆祝活动的表达法；
能够正确地朗读对话和短文，注意语音语调；
能够用一般过去时描述过去的事件。
3. Emotional aims
培养学生学习英语的信心，鼓励学生积极大胆，敢于开口。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points
能够用一般过去时正确表达过去的事件（过去的经历），如：
How was Kangkang’s birthday party?
—Did you sing a song at the party? —Yes, I did./ No, I didn’t.
—What did Sally do? —She danced.
能够掌握规则动词变成过去式的变化规则。
2. Difficult points
熟练掌握规则动词变成过去式的变化规则。
Ⅳ. Learning strategies
利用创设情境，让学生理解和记忆所学词汇。
Ⅴ. Teaching aids
多媒体、单词卡片、录音机和黑板
Ⅵ. Teaching procedures
Step Interaction patternsStudent activityTeacher activityIntroduction (6 minutes)The whole class work.
Individual work.