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《1.3.1单调性与最大（小）值》新课标教案优质课下载
学
目
标
知识与
能力
1. 建立增（减）函数的概念,通过观察一些函数图象的特征，形成增（减）函数的直观认识. 再通过具体函数值的大小比较，认识函数值随自变量的增大（减小）的规律，由此得出增（减）函数单调性的定义.
2.函数单调性的研究经历了从直观到抽象，以图识数的过程，在这个过程中，让学生通过自主探究活动，体验数学概念的形成过程的真谛。
过程与
方法
1．通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义；
2．学会运用函数图象理解和研究函数的性质；
情感、
态度、
价值观
使学生感到学习函数单调性的必要性与重要性，增强学习函数
的紧迫感.。
教
学
内
容
分
析
教学
重点
函数的单调性及其几何意义．