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必修1《1.3.1单调性与最大（小）值》教案优质课下载
学科年级：
高一年级
教材版本：
人教版A版
一、教学内容分析
学习了函数的概念之后，本节学习函数的最重要的性质，知识上其实是对初中函数所学的函数性质的重新定义和认识，要让学生自然的过渡到函数的单调性定义中，而且有所了解后对其应用-定义证明单调性留下深刻印象。教学方法上采用图像直观引出概念，代数运算解决定义。
二、教学目标
1．知识目标: 使学生认识函数的单调性定义，能用其证明简单函数的单调性；
2．能力目标: 借助电子白板、几何画板和ppt，让学生经历概念的形成过程，体会从特殊到一般认知过程；提高学生观察、发现和探索的能力；让学生借助所学知识自己去发现新问题，并加以解决，提高学生分析归纳、数学表述等基本数学思维能力.
3．情感目标：激发学生对数学研究的热情，培养学生勇于发现、勇于探索的精神；通过学生之间、师生之间的交流合作，认识到知识的学习需要耐心和循序渐进的过程.
教学重点难点：
1．重点：单调性的定义的理解和证明函数单调性.
2．难点：证明函数的单调性。
三、学生特征分析
刚刚进入高中，突然接触好多学科和好多新知识，接受和理解需要过程，要有时间消化，允许学生犯错误；观察、体验知识的形成过程的能力需要慢慢培养.
四、教学过程
一、实例引入，设置疑问,得出概念（13分钟）
教学环节
教学过程
设计意图
提前预习?
课前布置任务，要学生对教材上的函数单调性有个初步认识，并且把学案上自学指导部分要做完，课前有检查
预习时能否学懂新知识的关键
实例导入