1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
必修1《1.3.1单调性与最大（小）值》优质课教案下载
【教学重点】?函数单调性的概念、判断及证明．
【教学难点】?归纳抽象函数单调性的定义以及根据定义证明函数的单调性．
【教学方法】?教师启发讲授，学生探究学习．
【教学手段】?计算机、投影仪．
【教学过程】
一、创设情境，引入课题
德国有一位著名的心理学家艾宾浩斯，对人类的记忆牢固程度进行了有关研究.他经过测试，得到了以下一些数据：
时间间隔?t刚记忆完20分钟后60分钟后8-9小时后2天后6天后一个月后记忆量y
(百分比)10058.244.235.827.825.421.1
以上数据表明，记忆量y是时间间隔t的函数. 艾宾浩斯根据这些数据描绘出了著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”,如图.
思考1:当时间间隔t逐渐增大你能看出对应的函数值y有什么变化趋势？
思考2:“艾宾浩斯遗忘曲线”从左至右是逐渐下降的，对此，我们如何用数学观点进行解释？
设计意图：体会记忆量与时间t的关系增大而减小
下图是北京市今年8月8日一天24小时内气温随时间变化的曲线图.
INET
引导学生识图，捕捉信息，启发学生思考．
问题：观察图形，能得到什么信息？
预案：(1)当天的最高温度、最低温度以及何时达到；
(2)在某时刻的温度；
(3)某些时段温度升高，某些时段温度降低.
在生活中，我们关心很多数据的变化规律，了解这些数据的变化规律，对我们的生活是很有帮助的．
问题：还能举出生活中其他的数据变化情况吗？
预案：水位高低、燃油价格、股票价格等．