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人教A版2003课标版《1.3.2奇偶性》公开课教案优质课下载
f(-1)=(-1)2=1,
f(1)=1，
f(-2)=(-2)2=4，
f(2)=4
f(-x)=(-x)2=x2
思考：函数图象上横坐标互为相反数的点的纵坐标有什么关系？发现：f(-1)=f(1)，
f(-2)=f(2)
f(-x)=f(x)
结论：函数图象关于y轴对称；对定义域内任意的自变量x都有
由学生熟知的特殊的函数入手探究，引出新知，体验数学知识由特殊到一般的认知过程。归纳偶函数的定义偶函数的定义：
一般地，如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x，都有___________，那么函数f(x)就叫做偶函数.用规范的语言给出定义，体会数学语言的规范性和严谨些。探究奇函数的定义以特殊的函数为例进行探究：
已知f(x)=x3, 求f(0),f(-1),f(1), f(-2),f(2)及f(-x),并画出它的图象.
f(0)=0,
f(-1)=(-1)3=-1，
f(1)=1，
f(-2)=(-2)3=-8，
f(2)=8.
f(-x)=(-x)3=-x3
思考:奇函数中，函数图象上横坐标互为相反数的点的纵坐标有什么关系？
发现：f(-1)= - f(1)
f(-2)= - f(2)
f(-x)= - f(x)
结论：函数图形关于原点对称；对定义域内任意的自变量x都有：
由学生熟知的特殊的函数入手探究，引出新知，体验数学知识由特殊到一般的认知过程。