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《小结》公开课教案优质课下载
2、考试大纲：结合具体函数，了解奇偶性的含义
3、学习目标：学会运用函数的奇偶性解决相关问题，体会转化与化归的数学思想.
教学重点
函数奇偶性的应用
教学难点
利用函数的奇偶性求解析式，求值
教学内容、教学过程及活动意图教学过程与教学内容师生活动设计意图
目标分析及学科素养与考试大纲解读
（二）高考题展示
(14全国文）奇函数f(x)的定义域为R，若f(x+2)为偶函数，且f(1)=1，则f(8)+f(9)=（ ）
A．-2 B. -1 C．0 D．1
（15陕西文）设f(x)=x-sinx，则f(x)（ ）
A．既是奇函数又是减函数
B．既是奇函数又是增函数
C．是有零点的减函数
D．是没有零点的奇函数
(15全国II文）偶函数的图像关于直线x=2对称，f(3)=3，则 f(-1)=________．
（15全国I理）若函数 为偶函数，则a=______．
（三）预习评价
3．已知f（x）＝ 是奇函数，那么实数a的值等于（ ）
A．1B．﹣1
C．0D．±1
（四）课堂探究
探究一、利用函数的奇偶性求解析式
例1:已知f(x)是定义在R上的奇函数，当x>0时，f(x)=-x+1