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—Did you sing a song at the party? —Yes, I did./ No, I didn’t.
—What did Sally do? —She danced.
⑶能够掌握和运用规则动词变成过去式的变化规则，如：
①直接加ed；
②以不发音的e结尾，加d；
③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加ed；
④结尾是辅音字母+y的动词，先变y 为i再加ed。
2、能力目标：
①够掌握和运用规则动词变成过去式的变化规则；
②能够正确表达过去的事件（过去的经历）。
③能够正确地朗读对话和短文，注意语音语调。
3、情感目标：
①鼓励学生积极大胆，敢于开口，及时鼓励学生以培养学生学习英语的自信；在小组活动中培养学生合作探究精神。
②引导学生合理使用手机。
【重点难点】
1. 重点：
能够用一般过去时正确表达过去的事件（过去的经历），如：
How was Kangkang’s birthday party?
—Did you sing a song at the party? —Yes, I did./ No, I didn’t.
—What did Sally do? —She danced.
能够掌握规则动词变成过去式的变化规则。
2. 难点：熟练掌握规则动词变成过去式的变化规则。
【教学用具】StarC教学平台 、ppt、微视频
【教学过程】
【预习感知】
1.英译汉。
有魔力的_________ 诡计_____________ 享受_____________
他自己___________ 过得愉快_________ 功夫_____________
2.请写出下列动词的过去式并尝试总结规律。
play-- __________ look--____________ miss--____________