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2.让学生能够根据句子匹配相对应的图片 。
学习目标：1.能够听懂和读懂本节课的九个句子。
2.能够表演相对应的句子。
3.能够根据句子匹配相对应的图片 。
教学重点：九个句子。
教学难点：1. It lands on your book . 2. You can hear a bee .
You climb on the wardrobe .
学具准备：Tape and cards.
任务设计：任务一:Look at the video ,answer the questions .
Who are they in the story ?
Where are they ?
任务二: Learn the story .
1.What is Toby doing ? 2.What can Toby hear ?
3.Where’s the bee ?
2) 1. Where does Toby look for ? 2.How does Toby look for ?
3) At last,where’s the bee ?
任务三 ：Number the pictures .
讲课教师教学过程设计（个性设计）
教学过程：
激情导课 ：
1) T:Today I’m your new English teacher,you can calL me Miss Wang .Hello,childen .
S:Hello,Miss Wang .
T:Nice to meet you . S:Nice to meet you,too.
T:Thank you very much .
2)T:Children,do you like chant ? S :Yes . T:Let’s say the chant together ..）
【设计意图】运用chant的形式使内容朗朗上口，而且增强了孩子们的兴趣，也给后面的文章学习做了很好的铺垫。
民主导学 ：
任务一 ：T:Children ,be quiet .Listen,what do you hear ? Yes,it’s a bee .Look ,what colour is the bee ? Yes,it’s a yellow bee .Today we learn a story about the bee .(老师拿出题目卡片)Can you read it ? Let’s read together .But what happens to the bee ?
Let’s look at the video and then answer the questions .
Who are they ? 2. Where are they ?