《2.1.2指数函数及其性质》优质课教案下载

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2.教学目标

新课标的教学目标包括知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观这三个方面，而这三维目标又是一个有机的整体，学生学会知识与技能的过程也成为学会学习，形成正确价值观的过程.鉴于此，有如下教学目标：

（1）知识与技能: 了解指数函数模型的实际背景，理解指数函数的概念和意义，掌握指数函数的图象、性质及简单应用；

（2）过程与方法：能画出具体指数函数的图象，根据图象归纳出指数函数的性质，体会数形结合与分类讨论思想，体验从特殊到一般的归纳思想；

（3）情感、态度、价值观：培养学生实事求是的学习态度，勇于探索的思维品质.

3.教学重点与难点

教学重点：指数函数的概念、图象和性质.

教学难点：如何由图象、解析式归纳出指数函数的性质.

二.教法学法分析

1.学情分析

通过前一阶段的学习，学生对函数和图象的认识已有了一定的认知结构，主要体现在三个层面：

（1）知识层面：学生在初中已经掌握了用描点法描绘函数图象的方法，通过第一章集合与函数概念的学习后初步具备了数形结合的思想；

（2）能力层面：学生已初步掌握了函数的基本性质和简单的指数运算技能；

（3）情感层面：学生对一个新函数的学习有一定的兴趣和积极性；

不足之处：学生的分析概括能力以及对知识的整合和主动迁移能力较弱，数形结合思想和思维的深刻性还需进一步加强.

2.教法分析

本节课我的授课方法是探究式教学：整节课以问题为驱动，努力创造平等、民主、务实、高效的氛围，充分体现教师与学生的交流互动，学生通过操作、观察、思考、讨论、层层递进，让学生亲身经历知识的形成与发展过程，体现了“以教师为主导，学生为主体”的教学理念.

3.学法分析

本节课所面对的是高一学生，这个年龄段的学生思维活跃，求知欲强，但在思维习惯上还有待教师引导，本节课从学生原有的知识和能力出发，我将带领学生创设疑问，通过合作交流、共同探索来解决问题.

三.教学过程分析（五个环节）

1.创设情景，引入新课；

2.提出问题，探求新知；

3.巩固训练，提升能力；

4.归纳小结，拓展深化；

5.布置作业，学以致用.