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人教A版2003课标版《习题2.1》教案优质课下载
（3）培养学生数学应用意识
2．过程与方法：
通过教学，培养学生观察、分析、归纳等思维能力，体会分类讨论思想、数形结合思想以及从特殊到一般的学习方法，增强学生识图用图的能力.
3．情感、态度与价值观
（1） 认识从特殊到一般的研究方法.
（2） 了解数学在生产实际中的应用.
二、教学重点、难点
1．教学重点：指数形式的函数图象、性质的应用.
2．教学难点：判断单调性.
三、教学方法
①教法：启发、引导、探索相结合的教学方法
②学法：合作交流，自主观察、自主探索、归纳总结
四、教学过程
（一）．课前检测
1．若函数f(x)＝(1－2a)x在实数集R上是减函数，则实数a的取值范围是( )
A.(1/2，＋∞) B.(0，1/2)
C.(－∞，1/2) D.(－1/2，1/2)
2. 函数y＝2ax－3＋3(a>0且a≠1)的图象过定点________．
3.(1)已知3x≥30.5，求实数x的取值范围；(2)已知0.2x<25，求实数x的取值范围．
4.函数 ﹨ MERGEFORMAT 的定义域为( )
A. (－3，0] B. (－3，1]
C. (－∞，－3)∪(－3，0] D. (－∞，－3)∪(－3，1]
5．函数 ﹨ MERGEFORMAT 的值域为________．
（二）．教师精讲
例1：利用指数函数的性质比较下列各题中两个数值的大小.