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必修1《阅读与思考对数的发明》优质课教案下载
课 题
数学史珍闻——对数的发明 (第一课时)
数学史珍闻——对数的发明 (第一课时)
教材分析
本节内容选自人教A版必修1第二章第2节阅读与思考，是在学完成指数及指数函数，对数及对数函数的学习的基础之上，再次深入的了解对数的发明过程，本节旨在让学生了解对数的发展，对激发学生学习数学的兴趣。但内容具有条件约束性、变通灵活性、知识涉面广泛性，所以教学起来有一定的难度.
学情分析
本阶段的学生思维能力已经非常成熟，能够有自己独立的思考，所以应该积极发挥这种优势，让学生独立思考探索.
教学目标
（一）知识与能力：了解对数发明的时代背景和艰难历程，简单的对数表的查用；
（二）过程与方法：经历对数的发明过程过程，提升数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算的能力，激发对数学学习的兴趣；
（三）情感态度价值观：在探究的过程中，体会数学的严谨性，发现数学的实用性.
教学重点
对数发明过程的了解及对数表的简单应用.
教学难点
常用对数表的查用方法.
教学过程（师生活动）
设计意图
情境创设导入课题
情境创设 导入课题
（一）情境创设
根据我们的教学顺序，让学生猜测对数及指数的发明顺序。与认知产生冲突，激发学生的学习兴趣。
（二）导入课题
阅读课本材料，寻求答案
1.对数是在什么背景下发明的，它的发明对社会产生了怎样的影响？
2.对数的发明者是谁？他是利用什么来定义对数的？