人教A版2003课标版《阅读与思考对数的发明》集体备课教案设计

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三、教学目标

1．?知识与技能

（1）理解对数的概念；

（2）了解对数与指数的关系；

（3）理解和掌握对数的基本性质，掌握对数式与指数式的关系。

2．?过程与方法

（1）经历从数学史中引入对数的过程，让学生理解引入对数的必要性；

（2）通过对数的简单运算，培养他们耐心、细心、严谨的学习习惯；

（3）在相互交流的过程中，养成学生表述、抽象、概括的思维习惯，培养学生自主探究的能力。

3．?情感态度与价值观

（1）通过数学史融入课堂教学让学生体验数学学习活动中的成功与快乐，增强他们的求知欲和学好数学的自信心；

（2）经历对数式与指数式的互化，培养学生的类比分析、归纳能力；

（3）在学习过程中培养学生探究的意识，理解指数与对数之间的内在联系，培养分析、解决问题的能力。

四、教学重点与难点

1．教学重点:

对数的发现和指数式与对数式的互化，对数的基本性质探究。

2．教学难点:

对数概念的产生及对数的简单运算。

五、教学方法：探究式教学，启发诱导学生为主。

六、教具准备：多媒体PPT课件，几何画板，教学用尺，各种粉笔。

七、教学过程

（一）创设情境，引入新课

1.计算引入：（教师出示四道计算题，学生自主完成）

计算：（1） _______　　（2） _______

（3） _______　　 （4） ＝_______