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《探究与发现互为反函数的两个函数图象之间的关系》精品教案优质课下载
教师姓名
学段学科
高一数学
教材版本
人教A版
章节
第二章第二节后的探究与发现
年级
高 一
教学目标
知识与技能：（1）了解互为反函数的函数图象的关系，并能利用这一关系，由已知函数的图象作出反函数的图象。（2）通过有特殊到一般的归纳，培养学生探索问题的能力。
过程与方法：由特殊事例出发，由教师引导，学生主动探索得出互为反函数的函数图象之间的关系，使学生探索知识的形成过程，同时渗透数形结合的思想。
情感态度价值观：通过图象的对称变换使学生感受数学的对称和谐美，激发学生的学习兴趣。
教学重难点
重点：互为反函数的函数图象间的关系。
难点：发现数学规律。
学情分析
在学生已掌握了对数函数与指数函数的基本性质的基础上，并且知道对数函数与指数函数互为反函数，在此基础上研究反函数的图象之间的关系。
教学方法
1.问题情境式教学
现代信息技术辅助教学（GeoGebra软件）
自主探究、分组合作交流、课后实践。
教学过程
让学生明确本部分知识需要掌握到什么程度
链接高考