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必修1《2.2.1对数与对数运算》最新教案优质课下载
教学内容：
课题引入
多媒体展示细胞分裂，研究中的x是多少，引出对数的学习。先指出对数的历史背景和意义，提高学生学习对数的兴趣并突出重要性。对数的创始人是苏格兰数学家纳皮尔（Napier，1550年~1617年）。他发明了供天文计算作参考的对数，并于1614年在爱丁堡出版了《奇妙的对数定律说明书》，公布了他的发明。恩格斯把对数的发明与解析几何的创始，微积分的建立并称为17世纪数学的三大成就。
对数的概念
一般地，若，那么数x叫做以a为底N的对数，记作： ，其中a叫做对数的底数，N叫做真数。
强调对数书写的格式要求
强调指数式和对数式的区别和联系并指出底数，真数的要求
指出2个特殊的对数
例题讲解
例2（强调指数式与对数式的互化）
例1，
，，，
解：（1） （2） （3）
例2，
，，
解：（1） （2） （3）
课本练习第1,2题（反馈学生掌握情况）；回答课题引入中未解决的问题。
课堂训练
1.把下列指数式写成对数式：
＝8 ⑵＝32 ⑶＝ ⑷
解：（1）＝８ （2）＝32 （3）＝（4）
2.把下列对数式写成指数式：
9=2 ⑵ 125=3
⑶ ＝-2 ⑷ ＝-4
解：(1) （２）（３） （４）