1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《2.2.1对数与对数运算》精品教案优质课下载
2．掌握指数式与对数式的互化；
3．理解对数的性质。
三、教学重点与难点
（一）重点：对数的概念，指数式与对数式的互化；
（二）难点：对数概念的理解，对数性质的理解。
四、教具：多媒体
五、教学方法：引导、探究式
六、教学过程
（一）引入课题
问题一：庄子：一尺之棰,日取其半,万世不竭.
（1）取4次,还有多长？（2）取多少次,还有0.125尺？
抽象出：1.( )4＝？ 2.( )x＝0.125 x=?
问题二：?假设2002年我国国民生产总值为 a 亿元，如果每年平均增长8%，那么经过2年国民生产总值是多少？经过10年呢？经过多少年后的国民生产总值是2002年的2倍？
1.08t =2（求指数t）
问题三：( )x＝0.125 x=?；1.08t =2（求指数t）
都是已知底数和幂的值,求指数.你能看得出来怎样求？
像上面的式子,已知底数和幂的值,求指数,这就是我们这节课所要学习的对数
（二）新课讲解
带着问题“什么是对数？”阅读课本62页。
1．对数的概念
一般地，如果 那么数 叫做以 为底N的对数，记作
其中 叫做对数的底数，N叫做真数。
2．指数式与对数式的互化
通过以上直观图示可以看出，指数式与对数式虽然表示的是两种不同的运算，但都表示 三个数之间的数量关系，在 的条件下，这两种运算可以相互转化，它们互为逆运算。