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《2.2.2对数函数及其性质》集体备课教案优质课下载
三、设计理念
采用活动前置式教学法，突出学生的预习，反馈，互动释疑等环节。借助生活中典型实例创设问题的情境，引出对数函数的概念，通过课件的演示，数形结合，让学生感受与其反函数图像间的对称关系。在教学中渗透“类比联想”、“数形结合”及“分类讨论”的数学思想方法，让学生在参与中学会学习、学会合作、学会创新。
四、教学目标
(一)、知识与技能：
通过学习对数函数的概念、图象和性质,学生体会知识之间的有机联系,激发学生的学习兴趣.
（二）、过程与方法：
通过对对数函数有关性质的研究，渗透数形结合、分类讨论的数学思想。培养观察、分析、归纳的思维能力和交流能力，增强学习的积极性。学生掌握对数函数的图象与性质，并会初步应用。
（三）、情感态度与价值观：
通过本节课学习，让学生养成自主学习的习惯和数学应用意识。通过联系观点分析，解决两数比较大小的问题。
五、教学重点和难点
（一）、教学重点：
理解对数函数的定义，掌握对数函数的图象和性质。
[解决方法] 注重指数函数与对数函数的图象和性质的对比，遵循特殊到一般的认知规律，利用特殊函数增加感性认识。
（二）、教学难点：
（1）、底数对对数函数的影响；解决方法：对比分析。
（2）、定义域对对数函数的影响; 解决方法：例题剖析。
六、教具准备：
多媒体课件，几何画板。
七、课时安排：
《对数函数及其性质》按课标要求教学时间为3个学时，本节课为第1课时
八、教学方法：
活动前置式教学法。
九、教学过程(见课堂实录)
（一）预习反馈，互动释疑。
（二）新知初探，小试身手。