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人教A版2003课标版《小结》集体备课教案优质课下载
二、教学重点：
1、查漏补缺，发现不足。
2、进一步加强各类题型的解题方法指导。
三、教学难点：
1、对试卷中出现的基本概念做本质剖析，对易错易混知识点进行分类辨析与变式训练
2、通过对基本题型的分析、讲解，从而提高数学综合素质。
四、教学方法：反馈交流、归纳总结、讲练结合
五、突破措施
1.统计各题的解答情况，特别是试卷中的典型错误，分析出错原因；
2.在错因分析、错题纠错、规范表述、反思提高、方法总结等环节上调动学生积极参与，相互讨论学习
六、教学过程：
一、试卷分析
1、总体分析学生情况
2、试卷存在的问题
①基本概念掌握不准确，基本题型掌握不到位，运算差
②缺乏基本的数学思想方法，如数形结合思想，分类讨论思想等
二、试题分类辨析与变式训练
1、数形结合思想
有4个不相等的实数根，则a的取值范围是（ ）
想法1:分段函数的解决办法就是数形结合，而这个函数中含有3个字母，我们常常选用把抽象函数到具体化，所以综合题目与选项选择对字母进行赋值进行排除。通过观察，首先令m=-2，a=-3，数形结合，从而排除A、B.然后，令m=-2，a=-2，引导学生独立完成，排除D，从而正确选项为C.实现把抽象问题具体化。
想法2：一般方法直接入手，由想法1的引导，数形结合 ，同学之间合作完成。
若函数 是奇函数，则使
成立的x的取值范围是（ ）。
分析：函数为奇函数，学生习惯用f（0）=0，殊不知，她的前提条件是定义域包括0！在此基础上进行变式，考查利用函数单调性解不等式，而在判断函数单调性时，定义法、图像法、性质法、导数法四种方法的选择，也是学生知识的提升。进一步，让学生自己变形挖掘，达到一题多问，使知识融会贯通。
课堂小结