《复习参考题》优质课教案设计

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教学重点

1、知识联系 2、解题方法 3、规范解答

教学难点

试题与知识的切入，以及解题中所运用的数学思想。

教学方法

启发诱导、合作探究、评---讲---练等

教学过程

考试情况简要分析：

1、成绩统计：

人数90—10080—9070—8060-70最高分最低分优秀率平均分52181****1006135%86鼓励：张华春98、李佳妮93、王刚91、李林93、曹圆源90、博俊颖94

鞭策：焦天天、张露、艾小琳、王一鸣、李开运

2、答题情况分分析：

从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

A、书写潦草，字迹模糊，卷面乱，答题不够规范，计算还比较粗心；

B、审题不清，题目中的重要条件不注意，还有些同学作完题后都不知道此题最后求什么；

C、灵活度不够，算理差；

D、不会运用已学过的基本理论解决相关问题；

3、学习方法指导：

　　①总体来说，中考重视对“双基”的考察，简单题与中档题的分析大概占到了80%左右的比重。因此，同学们一定要在平时的学习中，务实基础。概念要理解透彻，知识之间的联系和区别要梳理清楚，基本概念及定理是我们解决一切问题的根本。

　　②认真掌握基本知识的同时，一定养成不断总结，复习的习惯。通过总结和复习，将所学的知识系统化，完善自身的知识体系；在平时的练习过程中，一定要多思考，多大胆尝试，审题要严谨，解题要完善，弄清各模块知识之间的衔接点；解题过程中，需要注意数学思想方法和综合能力的培养；在实践与操作，探究与综合，以及探究规律，归纳与概括等类型的题目上，好好学习，积累丰富的经验，提高解题的灵活性。只有这样才能在解决综合性问题中占据优势。

二、试题分析

（1）基础题：

【试题回放】

4.设 EMBED Equation.DSMT4 ， EMBED Equation.DSMT4 是二次函数.若 EMBED Equation.DSMT4 的值域是 EMBED Equation.DSMT4 ，则 EMBED Equation.DSMT4 的值域是 EMBED Equation.DSMT4 .

EMBED Equation.DSMT4 EMBED Equation.DSMT4 EMBED Equation.DSMT4 EMBED Equation.DSMT4