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《实习作业》最新教案优质课下载
解决措施：让学生先探究后交流，然后总结归纳，老师再补充完善。教法学法探究式、启发式手段运用TI图形计算器、多媒体辅助教学教学过程设计构想
及思考一、情境创设
利用校园内的喷泉，让学生寻找出喷泉水路径的最适合曲线.
EMBED PBrush
思考：
（1）一个喷泉水路径曲线是否可以用一个函数来表示？
（2）不同的喷泉水路径曲线的函数之间有什么关系？
二 、实验探究
1、探究下列各组函数图象的相互关系（假设 EMBED Equation.DSMT4 ）
(1)函数 EMBED Equation.DSMT4 的图象与函数 EMBED Equation.DSMT4 的图象？
(2)函数 EMBED Equation.DSMT4 的图象与函数 EMBED Equation.DSMT4 的图象？
(3)函数 EMBED Equation.DSMT4 的图象与函数 EMBED Equation.DSMT4 的图象？
(4)函数 EMBED Equation.DSMT4 的图象与函数 EMBED Equation.DSMT4 的图象？
2、归纳小结：平移变换
函数图象的平移变换规律（本质上是函数图象上的每个点的平移）
y＝f(x＋a)的图象，可由y＝f(x)的图象向左(a＞0),
或向右(a＜0)平移|a|个单位得到。
y＝f(x)+b的图象，可由y＝f(x)的图象向上(b＞0)
或向下(b＜0)平移|b|个单位得到。
应用1：怎样利用平移变换画出函数 EMBED Equation.DSMT4 的图象？
3、探究下列各组函数图象的相互关系
(1)函数 EMBED Equation.DSMT4 的图象与函数 EMBED Equation.DSMT4 的图象？
(2)函数 EMBED Equation.DSMT4 的图象与函数 EMBED Equation.DSMT4 的图象？
(3)函数 EMBED Equation.DSMT4 的图象与函数 EMBED Equation.DSMT4 的图象？
(4) 函数 EMBED Equation.DSMT4 的图象与函数 EMBED Equation.DSMT4 的图象？