八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《五、声音的产生和传播》精品优质课教案设计

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求知欲望，在活动中培养学生善于交流和合作的意识。学习

重点声音产生和传播的条件学习

难点引导学生观察、探究声音传播的条件。

教辅

手段PPT教 学 过 程 设 计

教 师 活 动学 生 活 动【一】新课导入

激发兴趣：播放《森林狂想曲》，学生倾听（通过对自然界一些声音的播放，使学生体会到我们生活在一个有声的世界里，从而对声音产生浓厚的研究兴趣）

提出问题：启发，在日常生活中我们也会制造出一些声音来，提问：对于声音，你会提出哪些问题。

在黑板上列举学生提出的有价值的问题。

【二】新课教学

自主学习（阅读课本P27——P29，独立完成下列题目，准备好了，就开始行动吧！）

1.声音是由物体的 产生。

2.声音的传播需要 。

3.传声的介质可以是气体、 和 。

4. 不能传声。

合作学习（三个臭皮匠，顶个诸葛亮，相信你们的能力，发挥你们的智慧）

（一）声音的产生（探究声音产生的条件）

1．问题启发

（1）观察物体发声时与不发声时有何区别。

（2）正在发声的物体有什么共同特征。

2．探究实验

活动一: 1.你有多少种办法来利用一张纸、

学生倾听，欣赏大自然的声音

学生说出自己想知道的有关声的问题

学生口头展示，反馈预习情况。