《六、乐音和噪声》精品优质课教案设计

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知道防治噪音的途径，增强环境保护意识；

过程与方法

通过做“音调与频率有关”“响度与振幅有关”的实验，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。

情感态度和价值观

体会现实世界中物体发出的声音是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。教学重点让学生在探究中 体会 和理解音调、响度和音色；

?通过实验探究影响音调、响度的主要因素是什么。教学难点音调和响度的区别。教学准备自制水瓶琴、锯子、刀片、两个音叉、手机、电风扇改装的齿轮、硬纸片、梳子、钢尺、橡皮筋、带乒乓球的铁架台、鼓、绿豆、音响。教学方法探究法、演示法、学生阅读、讨论法。教学过程教学内容教师活动学生活动设计说明

教

学

导

入演奏自制“水瓶琴”，

再用刀片划锯子，

这两段声音给你的感觉有什么不同呢？引导学生思考回答，引出今天所学乐音和噪声。 同学们猜旋律并感受好听与不好听；

创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲，引导学生从人的感觉上把声音分为了乐音和噪音；

新课探究

一

音调 1、通过杨洪基《滚滚长江东逝水》、李娜《青藏高原》两段乐音，让学生感受这两段乐音有什么不同；

2、复习提问：声音是怎样产生的？引导学生知道发声物体的振动不一样，有快慢和强弱之分

引导学生利用桌子上的器材发出高低不同的声音

教师巡视指导

教师询问：

怎样做物体发声音调高？

发出音调高的物体，在振动上有什么特点？

音调与什么因素有关？

演示实验：电风扇改装的齿轮

引出频率及其单位的知识；