《六、乐音和噪声》精品优质课教案设计

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学情分析：

八年级的学生刚接触物理，缺乏从生活走向物理从而建立物理概念的经验，本节内容在生活中并不陌生，学生比较感兴趣，但学生缺乏理性的分析和认识，在实际中往往不易区分它们，特别是对乐音的响度和音调的把握，学生容易混淆，也是本节课设法突破的重难点。

教学方法：

学生体验与小组讨论相结合；学生探究与教师探讨结合；学生分析归纳与教师引导相结合。

教具准备：

音叉、乒乓球、细线、胶带、铅笔、橡皮筋、塑料瓶若干、铁片、塑料梳子、 ipad 、多媒体、功放设备、手机app若干等。

教学目标：

知识与技能

(1)了解 乐音的三要素。知道音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关；知道不同物体发出的声音不同，是由于它们的音色不同。

(2)了解噪声的来源、等级、危害、防控和利用，增强环境保护意识。

过程与方法

(1)通过做“音调与频率的有关实验”和“响度与振幅有关的实验”等探究实验，进一步了解和学习物理学的研究方法。

(2)通过体验和观察，了解防治噪声的途径。

情感、态度与价值观

(1)体会现实世界中物体的发声是丰富多彩的，更加热爱生活，热爱科学。

(2)培养学生保护环境的意识。

教学重难点：

1.乐音的三个特征。

2.音调与响度的区别。

教学过程：

导入新课——开门见山，直奔主题。

请同学们聆听六组段录音，其中4组来自电脑，2组来自手机(利用功放设备放大)。

然后请同学谈谈你在不同声音中感受到的声音的不同。

学生相互讨论后，小组代表发言并由教师引导总结，板书关键词，提炼声音的物理概念。

进行新课——强化概念指导和界定，探究实验，讨论汇报。