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2、知识目标
（1）掌握A、B部分Read?and?write?的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let’s?learn?、Let’s?talk中的单词和句子。
（3）理解Let’s?do、Let’s?chant等部分的内容。
（4）了解Story?time、Good?to?know等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
(1)情感目标：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
(2)学习策略：?注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。
(3)文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。
教学重点：??
1、A、B部分中?Let’s?learn中的新授单词以及Read?and?write中的四会单词和句子。
2、重点句子：This/That?is?…??Where’s?the?…It’s?on?the?…floor.?Is?this/that?…??Yes,it?is./No,?it?isn’t.
教学难点：
1、library和canteen的读音；序数词first?,?second与基数词one,?two的区别与正确运用.
2.Is?this/that?…Yes,?it?is./No,?it?isn’t.句型的理解和运用。
学情分析本单元学习的内容与学生的在校学习、生活密切相关，学生们一定非常感兴趣，爱玩是儿童的天性，善于表现自己是他们的共同特征。在教学中，老师应充分利用歌曲、歌谣、游戏等方式进行教学，激发他们的学习兴趣从而增强学习效果。
课时安?排第一课时：A?Let’s?learn??Let’s?do
第二课时：A?Let’s?talkLet’s?play?C?Let’s?sing
第三课时：A?Read?and?writeB?Let’s?chantC?Good?to?know
第四课时：B?Let’s?learnLet’s?talk?B?Let’s?play?C?Story?time?
第五课时：B?Read?and?write?C?Let’s?checkC?Task?timePronunciation
课型词汇课
教学目标1.能够听说认读本课四会有关学校的五个单词：teacher’s?office,?canteen,?garden,?playground.
2.了解有关学校设置的功能;听懂指示语，并按要求做出相应的动作。
教学重难点本课重点：掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。
本课难点：单词library中辅音连缀的发音。
教具准备1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
2.教师准备一幅本单元的校园分布图。
教??学?过?程二次备课
Step1??Preparation