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北师大2011课标版（郭玉英主编）《一、力》精品教案优质课下载
知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。
过程与方法
通过观察图片，能简单描述出所观察到的物理现象的主要特征，从而对力形成初步的认识。
通过活动和生活经验感受力的作用效果并感受力的作用是相互的。
情感、态度和价值观
通过观察活动，培养学生乐于探索日常生活中的物理道理，乐于参与观察等科学实践活动
教学重点：力的概念,力的作用效果
教学难点：力的作用是相互的。
教学准备：多媒体资料;磁铁吸引和排斥、篮球
教学过程：引入：给出一段赵本山的视频，引发学生思考？
新课讲授
一、力： 多媒体演示图片让同学观察，讨论，并找出共同点。（它们都是物体对物体的作用，也都相互接触）
总结：力是一个物体对另一个物体的作用
提问：那么不接触的物体间有没有力呢？
通过演示磁铁间相互作用得出：不接触的物体间也能产生力。
通过视频形象、直观加深了学生对力的理解
二、力的单位
多媒体展示牛顿的资料，指出他在力学中的贡献，所以用他的名字来命名力的单位
力的单位：牛顿简称“牛”用N表示
给出一牛的概念： (1)两个较小的鸡蛋放在手中静止时，对手的压力约1N。
三、力的作用是相互的
体验：1、用手拍桌子，感觉一下手是否会痛。
2、让同学跺脚，有什么感觉？为什么？
分析得出：力的作用是相互的，力不能离开两个物体而存在，其中一个是施力物体另一个是受力物体
提出问题：手拍桌子时手是施力物体，但是手也会痛，那么手又是受力物体吗？