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八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《一、力》精品教案优质课下载
兴趣是开启智慧大门的钥匙，只有当学生对物理有了兴趣，才能有学习的乐趣，进而发展到有研究物理的志向。在本节课通过探究力的作用效果的分组实验。培养学生的动手能力，养成通过实验研究问题、思考问题的习惯，发展学生终生对科学探索的兴趣。教学背景分析教材分析：
从教材内容上看，本节课主要介绍了力的概念，力的相互作用，力的作用效果。在学生有模糊的力的概念的基础上，通过大量的生活现象进行深一步的分析归纳出力的科学概念。从教材的编排来看，它遵从从生活走向物理的理念，从大量的生活实例中认识力的作用效果，从效果中感知力，最后达到会分析物体力的情况并且能用力示意图来表示。
学情分析：
学生当前对力既“熟悉”又“陌生”。其中的“熟悉”是指学生在学习本章之前已经有大量关于力的“前概念”和常识，生活中也有大量与力相关的词语，学生似乎对力是很”熟悉”的。“陌生”则是强调力是一个基本的物理概念，它有特定的内涵和科学的介定，有丰富的物理内容，这方面对学生而言又是陌生的；也缺乏对力的相互性的认识，所以教学从“熟悉”入手，充分关注和利用学生的经验，让学生不逐步断观察、实验、分析、归纳，经历一些科学探究过程，感悟一些科学方法，把学生引进科学的力世界，把“陌生”变为科学意义的“熟悉”
第三章 第一节 力 教学设计
教学目标知识与技能 ：
通过实验探究感受力的相互作用；通过学习认识力的作用效果，知道并能说出力的概念和力的单位。
过程与方法 ：
.通过老师的实例和生活经验感受力的作用效果；了解物体间力的作用是相互的，并尝试利用所学的知识分析解释有关现象。
情感态度与价值观：
通过课堂内的观察体验，培养学生学习的科学态度；.；在生活中会分析物体的力的效果和作用关系，培养学生善于观察的良好习惯，养成通过实验研究问题、思考问题的习惯，发展学生终生对科学探索的兴趣。教学资源多媒体课件、气球、橡皮筋、磁铁、吸管、篮球、羽毛球、羽毛球拍、玻璃瓶、细玻璃管、红墨水、弹簧、测力计等
教学重难点重点：建立力的概念，探究和认识力的作用效果；
难点：分析物理受力情况
教学过程(文字描述)教学环节教学过程学生活动设计思路引入新课幻灯片展示与力有关的一些生活现象
引导学生归纳出这些现象都与力有关，引出课题第三章第一节《力》观察这些现象的共同特点是什么？锻炼学生从众多信息中归纳相同点力的概念建立展示：
人推车
马拉车
手提箱子
人压弹簧
磁铁吸引铁钉
教师说明：
人、马、手、磁铁是“物体”
车、箱子、弹簧、铁钉也是“物体”
推、拉、提、压、吸引我们抽象为“作用”
因此：力是一个物体对另一个物体的作用。