八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《二、力的测量》精品优质课教案设计

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会正确使用弹簧测力计；　　

2、过程与方法：

经历弹性、塑性的体验，探究弹簧伸长长度与拉力关系

学习从实验数据归纳结论、培养学生初步的分析、概括能力

培养理论联系实际的能力，应用理论服务于实践的能力

3、情感、态度和价值观：

通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。 　　

二、教学重点：

弹簧测力计的使用。

三、教学难点：

弹簧测力计的制作原理。

四、教学手段：

本课将采用东师理想教学平台制作演示，同时应用仿真器材进行测力练习。

五、教学过程：

复习引入：

1、力的三要素是什么？

2、力的作用效果有哪些？

新课教学：

师：同学们，力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。下面请同学们从“力可以改变物体的形状’”这一侧面出发做几个小实验。实验前请同学们听清两个要求：一是用老师给你准备好的弹簧、橡皮泥、皮球、弹弓等器材来做实验；二是在实验过程中注意观察实验现象（这些形变的特点），并注意感受在物体发生形变过程中手有什么感觉。好，开始实验。

（一）弹性，塑性

师：下面请同学展示你的实验操作。

生：1．用力拉弹簧，弹簧伸长，失去拉力，弹簧恢复原来长度。

2．橡皮泥用力捏，变形。失去力不恢复原状。

3．握力计，用力压使其合并，失去力后恢复原状。

4 .弹弓，用力拉开，松手后恢复原状。