八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《三、重力》新课标优质课教案设计

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2.知道重力的大小与质量的关系。

3.了解重力的方向和重力的作用点。过程与方法1．经历探究“重力大小和质量的关系”的过程。情感态度与价值观培养学生乐于探究自然现象，物理道理的兴趣，提高学生辩证的分析物理知识的意识。教材分析重力是初二物理第七章第三节的一个重点内容。重力是一种常见的力，它在力学学习中有广泛的应用，对物体进行受力分析时，都必须先研究重力对物体的运动有无影响，因此重力在力学中处于基础的地位。本节课主要通过实验探究，采用引导发现、直观演示、和讲解法，使学生了解重力产生的原因；重力的大小和质量的关系；重力的方向和重力的作用点等知识。重点和难点重点：重力的大小和方向。

难点：重力的方向和重心。

重难点的突破：引导学生做好实验，是弄清重力跟质量关系的关键。对于重力的方向，通过重锤线来掌握。对于重心可通过小演示实验来学习。教法根据本节的教学特点和学生的实际情况，以学生的集体讨论、小组合作为基础。合理引导学生分组实验。在此基础上采用了：引导发现法、直观演示法和讲解法。教具和媒体本次教学需要实物教具、实验器材和多媒体课件的辅助。教师用：重物、重垂线。学生用：弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物 设计思想从生活走向物理，从物理走向社会”。即力求贴近学生生活，激发学生的学习兴趣。“注重科学探究，提倡教学方式多样化”。鼓励将现代信息技术、多媒体技术，应用于物理教学中。重力的由来

请同学们用一根细线拴住自己的橡皮，橡皮绕手做圆周运动（模拟引力），说你的感受。之后播放视频地球绕太阳做圆周运动。（课件）

提出问题：（1）橡皮为什么没有飞出？

（2）同样的，图中地球绕太阳做类似的运动，为何不会飞出？

教师给出什么是万有引力。

重力

教师播放课件（1.苹果落地 2.水往低处流 3.枫叶落向地面）

引导提问：这些现象有什么共同特点？

物体下落的原因是什么？

学生交流讨论：它们都受到地球的吸引力——重力。

提出问题：重力的施力物体是什么？

学生交流讨论是地球。

学生明确地球上的物体都受到重力的作用。之后学生举例在日常生活中受到的重力现象。

三、重力的大小

举起大小不同的苹果，学生说出哪个轻、哪个重。轻就是重力小，重就是重力大。

引导提问：重力大小可能和什么因素有关呢？

让学生大胆猜想把所有可能的情况说出来。

物体的体积（2）物体的形状（3）物体的质量

学生说出自己猜想的理由以及依据。

1.根据猜想和老师提供的实验器材进行实验重力大小与物体形状是否有关。

以小组为单位汇报演示并说明实验方法。

交流讨论后得出结论重力大小和物体的形状无关。