八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《六、运动和力的关系》公开课教案下载

八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《六、运动和力的关系》公开课教案优质课下载

难 点：力和运动的关系教 法

选 择实验探索、讲授法 课型新授课课 前

准 备斜面、小车、木板、毛巾、棉布 、纸条，象棋是否采用

多 媒 体是教 学

时 数1 课 时教 学

时 数第1 课时备 课

总 数第17 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、 复习提问

力的作用效果有哪些？

实验引入 激趣引新

1.接下来我们进行一次比赛，看谁能将钢笔帽把纸条压在桌边，然后迅速将纸条抽出且笔帽不倒。

分析：原来静止的笔帽，仍然保持了静止的状态性质

2.我们再做一个实验，比一比谁能把叠放在一起的棋子从下方击打出一个棋子后保持上方的棋子不倒，给学生正确的方法指导，交给学生去尝试，指导学生尽可能成功或者教师演示。

分析：原来静止的棋子，仍然保持了静止的状态性质

3.在玩具小车上放橡皮，推动小车中途是小车突然停止，橡皮飞离小车

分析：原来运动的物体，具有保持原来运动状态的性质

4.总结出惯性的概念：我们把物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质叫做物体的惯性。

教师质疑：静止的课桌，停止的汽车具有惯性吗？我们刚刚做实验的物体都是固体，那么液体、气体具有惯性吗？

5.教师使用矿泉水瓶中水的晃动证明液体也具有惯性

教师和学生分两组用自制实验仪器演示气体也具有惯性

总结并要求学生记笔记：一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体固有的属性，不受任何条件限制。教师提问

指导学生进行实验争取每个学生都能做成功，并请学生讨论分析笔帽不倒的原因。

教师指导学生以正确的方式击打棋子

教师的质疑也给学生提供了思考问题的不同方式

学生回答：

改变物体的形状