《六、运动和力的关系》公开课教案下载

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知道日常生活中的惯性现象；

能分析惯性现象在生活中的利用和危害．

2．过程与方法

在解释惯性现象的过程中进行语言表达能力的训练；

3．情感、态度与价值观

①渗透物理与生活实际相联系，物理知识解决问题的方法教育；

②通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神．

仪器材料：小车、棋子若干、鸡蛋、平玻璃杯、小纸条、笔帽、木块（最好是模型人）、电脑多媒体

教学过程活动设计活动设计播放视频《新闻大求真》

活动一

（学生完成）

【提出问题】

钢笔帽处于什么样的运动状态？击打纸条后钢笔帽的运动状态有什么变化？

组织学生活动：

请优胜者讲一讲取胜的关键；

1．抽纸条比赛：（谁能将纸条最快抽出，纸条又不倒则为胜）

将学生事先准备好的一个食指宽和长的小纸条，将纸条用钢笔帽压住，用食指迅速击打纸条，此时学生互相比赛，找窍门，热情很高，课堂气氛很活跃．

学生回答：静止；仍然保持静止状态．【新课教学】

惯性

教师指导学生做实验和观察实验现象：课堂演示：

1．请一个同学迅速击打鸡蛋下的硬纸板；

2．请一个同学做载有木块的小车受阻而停止运动；（为增加趣味性，可将木块改成模型人）

3.请两个同学做击打棋子的实验；

同学们观察现象：让学生描述以下情况：1、用力将鸡蛋下纸板弹出，鸡蛋不随纸片飞出，而是落入杯中；