八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《一、压力压强》优质课教案设计

八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《一、压力压强》教案优质课下载

3．了解压强的概念，会运用压强公式进行简单的计算。

4．知道增大或减小压强的方法。过程与方法1．通过科学探究，归纳得出压力作用效果跟哪些因素有关。

2.通过参与科学探究，初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力．情感态度价值观1.通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；

2.通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。教学重点建立并理解压强概念。教学难点1.理解压力和压强的概念。

2.比值定义法定义压强。设计理念从生活走向物理，从物理走向社会。

2．注重科学探究，注重学生的亲身体验，过程与知识并重。教具准备教师演示实验器材：多媒体课件、鸡蛋、缝衣针、砝码、磁条等。

学生分组实验器材：气球、短铅笔、海绵、橡皮泥、小桌、钩码等。教法与学法教法：以学生为主体，主要采用探究式教学法。

学法：（1）学会观察生活中有关现象，通过对比，提出问题。（2）学会实验探究的方法，能用控制变量法来设计实验方案。（3）学会从实验结果的分析，归纳中得出结论。（4）学会把探索到的知识加以应用，解决相关的实际问题。

教学过程教学

环节教师活动学生活动设计意图创设

情景

导入

新课通过观看“数字故事”这一视频引入新课，可以引起学生的强烈的好奇心和求知欲。

出示：压强观看视频。引起强烈的好奇心和求知欲。什

么

是

压

力

？⑴力的作用效果是什么？

⑵首先请大家用适当的力压桌面的小气球。问：压力的作用效果体现在哪里？⑴使物体的形状发生改变；改变物体的运动状态。

⑵学生实验。

生：使物体发生形变。复习旧知，直观理解压力的作用效果把木块放到桌面上，桌面有没有形变？

师：发生形变，只不过形变比较小而已学生猜想后回答：有或没有。

让学生进一理解压力的作用效果3.现在我又请大家把木块分别放在水平手面、倾斜手面和竖直手面上，手面倒过来时，用另一只手把木块压过去。这四种情况，手面都受到压力吗？学生进行实验，感受压力。

生：受到。让学生亲身体验压力（1）请大家在学案上把第1题的四幅图中木块对接触面的压力的示意图画出来。