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北师大2011课标版（郭玉英主编）《一、压力压强》集体备课教案优质课下载
过程与方法
1.通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程。
2.通过实验探究、进一步巩固控制变量法。
情感态度与价值观
通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性。
教学重点: 理解压强的概念公式
教学难点：比值定义法定义压强及利用公式解决问题。
教学方法：
讲授法讨论法列举复例法.多媒体课件演示法。
教具、学具准备:
多媒体课件，铅笔、气球、海绵、压力小桌沙子.铁块等
教学过程:
一、激趣导入:
展示生活中的一些物品(破窗锤、图钉.吸管.小刀.背包带等）讲解这些物品在结构设计上的特点导入新课(板书:压强)
二、学习新知
1．压力的教学
（1）创没情境认识压力
(播放幻灯片:生活中的一组图片)教师引导学生观察这些图片并说说他们的共同特征是什么？引出压力
(2)理解压力的定义、三要素及压力和重力的区别
通过幻灯片中的三个图片做出压力的示意图，让学生总结压力的定义、压力的三要素及压力和重力的区别。
设计问题:力的作用效果是什么?引出压力的作用效果播放幻灯片:同一个人站在沙地上，为什么脚印的深浅不一样呢?
导出问题：压力的作用效果与哪些因素有关?
全体学生动手体验: A.手戳笔 B.手压气球
通过两个体验学生提出猜想：
A.压力的作用效果可能与压力的大小有关