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八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《一、压力压强》最新教案优质课下载
知识与技能：
A.理解压力的概念，知道压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关；
B.理解压强的概念、知道压强的计算公式、单位；
C.知道增大压强和减小压强的方法，能用压强知识解释生活中的有关现象。
过程与方法：
A.通过探究压力作用效果与什么因素有关学习控制变量法；转换法。
B.能够把具体、生动的感性认识上升到理性认识，使学生的认识过程有一个质的飞跃。
情感态度与价值观：
通过讨论生活中的压强，培养学生乐于探索日常用品中的物理学原理的情感。
3.教学重点、难点：
重点：是压强概念的建立、应用压强公式或变形公式进行简单计算。?
难点：知道压力概念，理解压强的概念。
4.教学准备：
压力小桌、海棉、钩码等
说教法与学法?(1分钟）
根据本节课教材特点以及学生年龄特点，采取启发式教学法、探究实验、问题讨论相结合的教学方法。?
在具体教学过程，学生不但要注重知识的获得，更要注重获得知识的过程。在教学中，应尽量让学生主动参与实验，参与讨论，充分强调学生学习的积极性、主动性，使学生在参与过程中自主学习，获得知识，并培养了创新意识和创新能力。?
学情分析（1分钟）
在前面的学习中学生已经学习了力学的基础知识，并学习了两个重要的力，即重力和摩擦力，这些知识都是本节内容学习的认知基础。初中学生有一定的观察能力，也具备了较强的独立思维能力，但抽象思维能力尚未成熟。对于本节内容所学习的压力，已有了压力作用效果明显的思维定势，这也是本节课要解决的难点所在。
说教学过程（5—9分钟）
（一）情景导入：
用食指和大拇指轻压着圆珠笔两头，为什么两个手指的感觉不一样呢？
两个人对雪的压力差不多，为什么穿普通鞋子走路的人陷下去了，另一个穿着宽宽的滑雪板的人没有陷下去？
对刚才的问题，可能同学们还不能得出正确结果。同学们学习了本课的知识，就会得到满意的回答。
（二）讲授新课：