八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《一、压力压强》新课标优质课教案设计

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2、结合生活实际明确改变压强的方法，培养学生应用知识的能力；

3、 在实验探究中，提高学生的观察能力、分析能力和操作技能。

（2）过程与方法：

1、经历实验探究过程，学习控制变量法；

2、在压强概念的学习中，理解比值定义的方法；

3、通过简单估算处理，使学生体会、学习估算的思想和方法。

（3）情感、态度与价值观：

1、通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；

2、通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。

二、教学重点：理解压强概念。

三、教学难点：比值定义法定义压强。

四、教学器材：一头削尖的铅笔、小桌、海绵、砝码等

五、教学过程：

（1）、认识压力

复习提问：力的作用效果是什么？?　　回答：使物体发生形变或改变物体的运动状态。

演示小实验：向下按海绵；将钢尺一端搭在讲桌上，另一端悬空，向下压悬空部分,让学生观察形变，描述力的方向。 ?学生观察现象，初步理解压力的概念。

总结：例子中的物体都受到了压力。压力是垂直作用在物体表面上的力。 ?

（2）、压强的引入

1、探究主题的引入 ?　　

带领学生做图9-1-3的小实验，让学生描述手指的感觉。

?　教师提出问题：压力的作用效果可能与哪些因素有关？ ?针对教师的设问积极猜想：可能与施加的压力有关；与接触物体的面积有关。

2、探究实验?演示实验：

　将小桌放在一块厚海绵上，要求学生观察海绵的变化，并简单回答产生变化的原因。 ?

海绵被压得凹下去了。这是小桌给它的压力的作用效果。

?　 边做实验边提问：