北师大2011课标版（郭玉英主编）《一、压力压强》公开课教案下载

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课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）：

设计实验和制定计划在科学探究中占有重要的地位，只有在此基础上才能进行科学合理的实验，并收集证据。对信息进行的因果分析，培养了学生简单的因果分析能力，并在教学中渗透影响问题的主要因素，要有控制变量的思想，会正确记录实验数据，明确哪些数据需要记录，并能对收集的的信息进行简单的归类及比较。在对学生进行指导过程中所采用的照片、课件等信息技术手段显得尤为重要。

信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况

多媒体、液晶大屏幕一体机、ppt

教学背景分析1.教材分析：

压强是整个初中物理教学的重点内容之一，是生活和生产中应用广泛的一个概念，它既是已学过的密度、质量、重力及二力平衡等知识的综合应用，又是学习浮力的基础，起到承上启下的作用。本节课的教学内容，一是突出了物理教学以观察、实验为基础的特点，激发学生学习兴趣和求知欲;二是通过科学探究加深学生对物理知识的理解。

2．教学内容分析

本节共有四个主要内容，分别是“知道什么是压力，探究压力的作用效果”“什么叫压强”“压强的计算”“压强的应用”。“探究压力的作用效果”作为一个较为完整的探究过程，让学生在经历科学探究的过程中学习科学研究方法，获取相关的知识。“什么叫压强”是本节的主要知识点，根据学生已有的知识水平和计算能力，设置了应用压强公式进行简单计算的例题，这样简化了学生的学习过程，可以提高学生的学习效率。“压强的计算”则是为了帮助学生进一步理解压强的概念、压强公式的应用，引导学生根据压强公式讨论实例、进行归纳，得出结论。这一节内容又是初中自然科学中有关力学知识的一次较大的综合，是培养和提高学生科学思维能力和学习科学方法的重要环节。

3.学情分析：

本课学习对象是八年级的初中学生。考虑到学生在上一章中已经学习过怎样用力的示意图来表示一些力，因此在活动中对于作图不用费心，主要是为压力概念的形成提供场景，通过分析教科书图片的共同点来提高学生的归纳能力。

教学目标教学目标：

（一）知识与技能

1．通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；

2．理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。

（二）过程与方法

1．通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程；

2．通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法—控制变量法。

（三）情感·态度·价值观

1． 通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；

2． 通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。

教学重点：

压强概念的理解。

教学难点：

压强概念的形成与理解。

教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排复习巩固