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八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《二、探究液体压强》教案优质课下载
(3) 能用液体压强公式解释帕斯卡实验，培养学生用理论解释实验现象的能力。
2.? 过程与方法
通过橡皮膜玻璃管液柱平衡实验，引导学生初步学习替代的思想，了解它是物理学中常用的思维方法之一。
3.? 情感态度和价值观
(1)通过对液体内部压强公式的推导，让学生认识到物理学逻辑性强、科学严密的特点；
(2)通过帕斯卡实验的学习，激发学习物理的兴趣。
【 教学重点 】
液体压强产生的原因是什么。
液体内部的压强有怎样的特点。
【 教学难点 】
液体压强公式的推导。
【 教学过程 】
环节一：新课导入
再现帕斯卡裂桶实验，提出问题：是什么力量使木桶裂开的呢?
环节二：新课探究
探究一：液体能产生压强吗？
1．液体压强的存在，产生原因：液体受到重力和具有流动性。
2．液体对它的支承物体有压强（演示下图1、图2）
启发学生得出以下结论：
图1：说明液体对容器底有压强。
图2：说明液体对容器侧壁有压强。
过渡：学生列举生活中能体现出液体压强的事例。
1.潜水员必须穿潜水服潜水;
2.科学实验表明，水下100多米的深度连罐头也被压爆;
3.很多鱼类无法在深海生存;