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北师大2011课标版（郭玉英主编）《二、探究液体压强》最新教案优质课下载
教学背景分析
教学内容本节课是《压强与浮力》的第二节，教学内容由两部分组成：一是证明液体有压强，二是探究影响液体内部压强大小的因素。对本节的学习不仅能帮助学生巩固压强的知识，还能培养学生的观察能力、思维能力和实验探究能力，同时也为将来浮力的学习打下基础。
学生情况
学习了压强的概念，对液体压强的学习有一定的知识储备；
在前期学习的摩擦力和压力作用效果时，经历过探究实验的过程，有控制变量的意识，具备了一定的探究能力；
初次使用“微小压强计”，对“微小压强计”显示液体压强的原理需在实验中体会、理解。教学方法教授法、讨论法、直观演示法、任务驱动法教学手段信息技术手段与传统教学手段相结合技术准备多媒体技术：同屏器、投影仪、PPT
教学目标
知识与技能1．知道液体对容器底部和侧壁有压强；
2. 知道液体内部存在压强及液体内部压强的方向特点；
3.知道液体内部压强的大小与液体深度和密度有关。
过程与方法
1. 通过组织学生探究“液体内部压强特点”的过程，帮助学生认识到探究物理问题可以使用转换法和放大法，从而培养学生设计实验及解决问题的能力；
2. 通过组织学生探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程，培养学生实验操作能力和分析问题能力。情感态度与价值观通过制作“水气球”，让学生认识到液体压强与实际生活的紧密联系，从而更深的体会到所学的物理知识在生活中的重要价值；
通过探究“影响液体内部压强大小因素”的过程，培养学生良好的实验操作习惯和实事求是的科学态度；
教学重、难点重点了解液体内部压强的特点；探究影响液体内部压强大小的因素。难点探究影响液体内部压强大小的因素。
教学流程示意图
教学过程教学阶段教师活动学生活动设计意图技术应用时间安排
温
故
知
新请学生回忆关于前一节课的有关压强的知识，学生回答并相互补充。
（副板书：P=F/S）
根据公式可以看出，判断是否存在压强有两个要素，分别是什么？
评价学生的回答，通过设问的形式引入液体压强（同学们已经了解了固体压强，自然界中不仅有固体，还有气体和液体，它们分别有压强吗？ ）。
通过设问，引入主题：探究液体压强。（板书：探究液体压强）独立思考并回答老师的问题，相互补充使回答更趋于完整。