八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《二、探究液体压强》公开课教案下载

八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《二、探究液体压强》公开课教案优质课下载

本节内容主要是“通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关，并建立理想模型而推导液体压强公式”。主要内容包括体会液体压强的存在及液体内部压强的方向；通过探究了解液体压强的大小跟什么因素有关。同时尝试利用“挤压形变”来解释液体压强产生的原因，以及“转换”思想的渗透。

在教科书中，通过“想一想”创设物理情境引入课题，让学生利用生活实际中的问题，体会液体压强的存在。学生已经了解固体压强的概念(由于物体之间的相互挤压而产生压强)，用形变的程度描述压力的作用效果等问题。液体与固体的不同之处在于它具有流动性，在实际教学中经过调查，80%以上的学生都了解这一特点。教学中应引导学生设计出证明液体压强存在的方法，包括用橡皮膜的形变表示液体压强的存在，用形变的程度描述压强的大小。学生在经历探究实验的过程中，逐步认识体会到液体内部压强的存在及液体内部压强的方向特点，从而探究同一深度液体各个方位的压强特点及液体压强与液体密度的关系。

2.学生情况分析

(1)学生已有的认知水平

学生已经学习了压力和固体压强的有关知识，并能够用形变的程度描述压强大小等问题。调查中大约90%的学生从生活经验中已经获得液体也受重力并具有流动性，由已学压强知识能够认识到液体对容器底部有压强。

(2)可能出现的问题

初二学生的形象思维能力较强，而学习液体压强的知识需要较强的抽象思维能力，学生在这方面的感性经验又比较少。因此认识液体内部压强，以及探究并了解液体压强与哪些因素有关就会形成难点。

3.教学方式

学生分组探究、实验。

4.教学手段

实验仪器：塑料袋、一端扎有橡皮膜的玻璃管、被橡皮膜封闭的空腔、微小压强计、刻度尺、气球、导管、塑料瓶、水槽、水、饱和盐水溶液等。

媒体设备：多媒体、ppt课件等。

三、教学目标

1.知识与技能

(1)了解液体对容器底部和侧壁有压强。

(2)认识液体内部有压强，了解液体内部压强与哪些因素有关，并能建立液体压强公式。

(3)学会使用微小压强计比较液体内部压强的大小。

2.过程与方法

(1)学生通过对实验的观察和分析，了解液体压强的存在。

(2)学生通过实验探究液体内部压强与哪些因素有关，进一步学习控制变量法。

(3)通过实验数据的分析，发展概括物理规律的能力。

3.情感、态度与价值观

(1)通过学生实验探究液体内部压强与哪些因素有关，体会控制变量法这一科学方法的重要性。

(2)在经历探究实验的过程中，学生逐步建立交流的意识与团队协作精神及实事求是的态度。

四、教学重点和难点