《六、浮力》优质课教案下载

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3．理解浮力产生的原因。

过程与方法

1．通过观察，了解浮力是怎样产生的。

2．经历探索非浮体的浮力和探索浮力产生的原因。

3．从日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。

情感态度与价值观

1．培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣；

2．培养学生大胆猜想，团结合作、在实验过程中勇于创新精神。

【教学重点和难点】

1．知道不仅浮体受到浮力，一切浸在液体中的物体都受到浮力。

2．理解浮力产生的原因、决定浮力大小的因素。

【教具使用】

弹簧测力计、小铜块、小铁块、200g勾码、水槽、细线、乒乓球、空饮料瓶、浓盐水等。

【教学过程】

新课引入

师：同学们让我们把这艘小船推入大海中，大家想想会怎么样呢？

生：同学回答，它会漂浮在海面上。

继续展示投影中的画面（竹筏漂在水上、热气球漂浮在空气中、航母漂浮在大海上、潜水器浅入深水中、游泳圈漂浮在水面、白天鹅水面上戏水）。

通过图片的展示同学们会认为这些物体都受到了浮力的作用，于是再带出几个问题：

1．船为什么能在海面上航行？

2．救生圈、救生衣的作用是什么？

3．人在死海中可以躺在水面上，为什么没有沉入水中呢？

4．孔明灯为什么能升空？

下面就让我们带着这些问题来走进浮力的世界。

讲授新课