北师大2011课标版（郭玉英主编）《六、浮力》精品优质课教案设计

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（3）知道浮力产生的原因；

（4）探究浮力大小与哪些因素有关。

2．过程与方法

⑴经历实验探究，定性认识浮力的大小与哪些因素有关。

⑵学习使用探究学常用的科学方法──控制变量法。

3．情感态度与价值观

通过实验探究，体验科学探究的乐趣，学习科学研究的方法，培养实践能力以及创新意识。

●教学重点、难点：理解浮力的大小与哪些因素有关。

●教学方法：实验探究，启发式教学

●教学器材：

演示实验器材：演示用弹簧测力计、烧杯、水、铁块（用细线拴好）、乒乓球、课件。

学生实验器材：自制量筒、弹簧测力计、铁块（用细线拴好）、细线、水、盐水等

●课时：1课时

●教学过程：

教师活动学生活动引课：

通过事例把学生引入与浮力有关的问题上,体会浮力的存在。说出自己观察到的浮力现象，课堂气氛活跃起来。

二、新课教学：

1、浮力

（1）引导学生分析乒乓球的受力情况。

（2）用弹簧测力计测浮力的大小

提问：放入水中沉底的石块是否受浮力作用，你能用弹簧测力计测出石块所受浮力的大小吗？

2、浮力产生的原因

（1）视频演示：浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力情况。

（2）引导学生分析：浮力产生的原因

3、实验探究：浮力的大小与哪些因素有关