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八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《六、浮力》公开课教案优质课下载
感受浮力的存在,并会用弹簧测力计测量其大小
通过实验探究了解影响浮力大小的因素
教学重点和难点
重点：浮力大小与哪些因素有关
难点：浮力产生的原因。
学情分析
学生从已有的生活经验知道漂浮的物体受浮力,“方向朝上”,而对于下沉的物体是否受到浮力则存在疑感,且方向的描述也不准确,可以通过实验感受浮力的方向以及浸没的物体也受到浮力,浮力是由于浸入液体或气体中的物体上下表面受到的压力差而产生的(本节课先强调液体,以后再逐渐过渡到气体),教学中应进行必要的实验,便于学生理解
教学方法
自主、合作、探究
教具和学具
多媒体课件；
教师演示:铁架台、乒乓球、弹簧测力计、重物、细线、烧杯,水,蛋、盐、空饮料瓶,水槽。
学生分组: 乒乓球、矿泉水瓶（剪去底部）、大水杯、水槽、弹簧测力计、石块、酒精等、自制教具。
课时安排
1课时
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
引入课题
提水比赛：其中一桶放入水中，找两名同学各提一桶，分别说出感受。放入水中的水桶感觉很轻正是由于受到浮力。
参与，观看，思考。
吸引学生兴趣，引出课题。
进行新课