《六、浮力》优质课教案下载

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（2）过程与方法：通过观察分析，了解浮力的产生。通过收集，交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。

（3）情感态度与价值观：培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣，养成协作、探究问题的意识，初步认识科学技术对社会发展的影响。

教学重难点：

重点：对阿基米德原理的理解，浮力在生活中的应用。

难点：浮力的应用和物体的浮沉条件。

教学准备：多媒体课件、弹簧秤、细线、水、大烧杯、食盐、鸡蛋、金属块等

教学程序：，

教学环节

教师活动

学生活动教学设计意图

情景

引入

师：力学是物理学中非常重要的一个知识内容。力学的发展和应用为我们的生活带来了方便。生活中我们会看到很多力学的现象，我们也学习了一些力。今天这节课我们就一起来复习一个不是力的力 ---浮力

学生观看

学生列举生活中的浮力现象。

（鸭子在水中游泳，轮船在水中航行，氢气球浮在空中，木块漂浮在水面上等等）

从生活走向物理，通过动画创设问题情景，使学生置身于物理情景之中来体会力学的魅力。

实验质疑

合作探究

探究浮力的产生

师：大家知道木块漂浮在水面上受到浮力，那么在水中下沉的物体是否也受到浮力呢？（多媒体展示探究问题1：如何证明在水中下沉的物体也受到浮力呢？）

实验证明浮力的产生。

教师对学生给予点评和鼓励。

学生到讲台上演示实验。

步骤：1、用弹簧秤测出铝块在空气中的重力。2、再将铝块浸没在水中，观察示数减小。说明铝块受到了向上的浮力。