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八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《六、浮力》精品教案优质课下载
浮力知识是中考物理考试中的重点内容之一，它与力的合成、力的平衡和做功等知识都有紧密联系。本节课教学内容是本章整个单元浮力知识的基础，学生只有充分理解了本节课的教学重点，才能为接下来的对阿基米德原理和物体的浮与沉的学习做良好的铺垫。因此本节课的教学效果对本章接下来的学习有着重要影响。学情分析学习者是八年级学生。有利的方面是：已学习了力的合成和力的平衡知识，为理论分析奠定了知识基础；具备了一定的实验探究能力。不利的方面：八年级学生开始学习物理的时间较短，利用已学过的物理旧知进行理论分析的能力较弱。对感性认识的接受能力强于对理性认识的接受能力。教学目标知识与技能
认识液体浮力和气体浮力的存在；
了解浮力产生的原因。
过程与方法
通过实验探究，利用等效替代法，体验浮力的存在；
会用弹簧测力计测量浮力大小。
情感、态度与价值观
培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识，严谨的科学态度及相互协作，友好相处的健康心态。
（四）物理学科核心素养培养
1. 渗透物理学科情感教育。本课例举了大量生活中像热气球、孔明灯、气艇、白鹅浮水、轮船、潜水艇等与浮力知识有关的实例，引导学生从自然走向物理，从生活走向物理。将学生置身于鲜活的物理情境中，使物理课更加贴近生活，让学生体验物理中的生活美。
2. 探究物理实验，体验研究方法。本课在研究液体浮力和气体浮力存在的问题时，结合实际现象，让学生多次学习使用等效替代法这一重要的物理实验方法。
3. 渗透物理中的科学精神教育。在研究浮力方向、探究液体对重物的浮力、浮力产生的原因等教学环节中，注重引导学生利用力学知识进行理性分析，养成严谨思维，领会物理思想，感悟学科方法。
4. ?渗透爱国主义情感教育。本课注重挖掘人文素材，所例举的实例力求体现中国元素、民族特色，同时注重时间的穿越，带领学生在学习物理的同时，了解古今文明，增强民族自信，爱我中华大好河山，增强爱国情怀，领会物理学科重要性，培养学习物理的兴趣。教学
重点
难点
及
突破
策略教学重点通过等效替代法，通过实验认识浮力。突破策略分别以漂浮在水面上的乒乓球、在水中会下沉的重物和充气膨胀的气球为研究对象，利用等效替代法，让学生感受到液体浮力和气体浮力的存在。教学难点理解浮力产生的原因。突破策略设计由理论分析再到实验验证的教学环节。首先，设计一个实验环境，先根据力的平衡知识进行理论分析出浮力的方向，然后再让学生通过实验探究来验证理论分析结果。教法这节课主要采用“演示法”与“科学推理法”相结合进行教学，即通过实验现象的观察、分析、讨论，又加以科学的想象和推理，引导学生去发现知识，总结规律。学法引导学生采用：理论分析法、科学探究法、小组合作学习法。教具电教器材：多媒体
教师演示用：乒乓球、装水的水槽、重物、重垂线、弹簧测力计、氦气球、皮球、
气球、气针、液体压力演示气筒、塑料瓶等。
学生分组器材：乒乓球、细线、装水的水槽、重物、重垂线、弹簧测力计等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图技术应用时间安排创设情境
引入新知
新课讲授
课堂小结
知识迁移