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《六、浮力》优质课教案下载
授课教师
课时
第 1 课时
课程标准
描述
通过实验探究，认识浮力。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理
考试大纲
描述
浮力：知道什么是浮力，知道浮力产生的原因。能通过受力分析，综合压强、合力和密度等知识计算物体所受浮力或讨论物体的浮沉。
教材内容
分析
本节是在学过力、二力平衡、二力合成、密度和液体内部压强的基础上研究浮力，知识的综合性高、能力要求高。内容包括浮力的概念、浮力产生的原因二个知识点。
浮力问题本来是学生较熟悉的、感兴趣的知识，但学生从日常生活中积累了一些片面的或错误的观念。针对这一问题，教材利用学生已有的生活经验发展学生的思维能力。教材75页观察与思考通过类比得出弹簧测力计读数变小，是因为物体受到一个向上的托力，从而引出浮力的概念，教材在作业的第3题建议学生设计实验来研究，既培养了学生设计实验的能力，也让学生通过实验纠正了错误的观念，同时也培养了学生实事求是的科学态度。
“浮力产生的原因”是本节的难点，要用二力平衡和液体内部压强等知识进行分析，有一定难度。教材没有用“假想液块”的方法来研究，而是让学生通过教材8-37的实验进行探究，减少了抽象性，增加了学生的感性认识，降低了难度。
学情分析
因本节内容综合性强，对大部分学生来讲思维还跟不上，所以本节应加强实验探究在学习本节知识中的作用
教学目标
重点
通过实践活动认识浮力并知道浮力方向
通过受力分析学会用称重法求浮力大小
难点
浮力产生的原因和浮力大小的计算
易错点
认为下沉或沉底的物体不受浮力，对上下表面的压力差理解不透彻
文本挖掘点