北师大2011课标版（郭玉英主编）《六、浮力》精品优质课教案设计

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【课标要求】

2.2.9通过实验，认识浮力。

活动建议：用弹簧测力计测量浮力。

【学习目标】

通过小实验感受浮力，认识浮力，能举出生活中的浮力现象；（依据课程标准）

通过实验探究，用“称重法”测量浮力；（依据课程标准）

通过实验探究和理论推理，认识浮力产生的原因；（依据教材）

【评价任务】

独立完成检测作业(检测目标1、检测目标2、检测目标3)

【学习过程】

资源与建议

本节内容是在学生对液体压强以及合力和二力平衡知识有了一定认识以后，进一步认识浮力现象、建立浮力概念，特别是认识浮力的三要素，测量浮力，以及理解浮力产生的原因，为后面学习阿基米德原理及浮力的应用打下基础。

本主题学习分三板块:(1)认识浮力（2）测量浮力（3）浮力产生的原因。

活动建议：观察和收集生活中浮力现象的例子；去游泳馆游泳，从浮力的角度说一说你的游泳感受。

什么是浮力?

活动一（指向目标1）：新课引入

1.展示小组预习成果，收集到的浮力现象

2.观看情境表演：漂浮比赛。

活动二（指向目标1）：感受浮力。

1.细线系住重物，另一端系住乒乓球，放在大烧杯中，加入水，乒乓球在水的作用下受浮力。观察细线的方向；大烧杯倾斜后再观察细线的方向。 说明浮力的方向是： 。

练习1（检测目标1 ）.浮力的概念： 浮力概念：受到?? ??对它 的托力

关键词：浸入的物体；方向：竖直向上

二、测量浮力

活动三（指向目标2）： 阅读教材P59，测量浮力并完成以下探究活动。

实验探究：测量蔬菜在水中受到的浮力大小：