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八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《六、浮力》精品教案优质课下载
知识与技能：
1、通过学生实验探究，认识浮力
2、通过实验探究，知道浮力产生的原因
3、学会求浮力大小的几种方法
过程与方法：
1、 通过实验探究认识浮力的过程，培养学生的观察能力和分析能力。
2、通过实验探究浮力产生的原因，培养学生的观察能力和运用知识分析归纳的能力。
情感、态度价值观：
1通过实验探究，培养学生尊重科学，实事求是的科学态度。
2、通过实验探究过程的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神与能力。
【教学重点】 求解浮力的大小。
【教学难点】 浮力产生的原因。
三、学情分析
学生已经学习了液体压强、大气压强，对浮力有一定了解。但学生在日常生活中积累了一些有关浮力的错误认识，且对于浮力现象解释不清楚。学生已经具有一定实验探究能力，掌握了基本的物理研究方法；但通过实验和推理获得新知的能力不强。
四.教法学法分析
为达成教学目标，针对物理学科的特点，融入了学生分组实验、直观演示实验、讲授和讨论等多种教学手段。充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。创设物理情境让学生参与实验设计，边动手边思考，调动学生的积极性。
五、说教学过程
（一）激情导入
【创设情境，导入新课】
去底透明塑料瓶、乒乓球完成浮不起来的乒乓球演示实验引入，学生观察思考，带着疑问走入新课。
设计意图：创设情境，通过小实验引入，引发学生们的思考，激发学生的兴趣。
（二）、出示学习目标并阐释，明确重难点
（三）挑战新知识
问题一、认识浮力
实验与观察：（学生合作探究）