《七、物体的浮沉条件》新课标优质课教案设计

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这是影片《泰坦尼克号》的片段。“泰坦尼克号”这样的钢铁巨轮为什么能浮在海面上？撞上冰山后，“泰坦尼克号”为什么会沉没？到底什么决定了物体的沉浮？这节课我们就来探讨第三节物体的浮沉条件及应用。

（二）新课探究：

一、物体的浮沉条件

（问题）物体浸没在液体中受到哪些力？根据物体所受浮力和重力大小关系，物体的浮沉存在几种情况？

?1、探究一：比较物体所受浮力与重力的关系：

（小组实验）各小组将桌上的木块，装水的气球，硬币分别浸没在水中，松手后观察它们在水中的运动状态。

在图中作出物体的受力示意图。判断物体在哪些状态时受力平衡，哪些状态时受力不平衡？

分析交流：总结物体的浮沉条件1

（思考）漂浮和悬浮有什么异同点？

扩展到各情况下?V排与V物的关系：

上浮（未露出液面时）、悬浮、下沉、沉底时时?V排=V物；

漂浮时?V排＜V物?；

2、探究二：比较液体密度与物体密度的关系：

（演示探究）将新鲜鸡蛋放入清水中，向水中加盐，并搅拌，观察鸡蛋在容器中的位置变化。

观察分析：总结物体的浮沉条件2，

思考：如果是空心物体，依据什么判断浮沉情况?

3、总结浮沉条件及注意事项：

※物体浮沉条件：

上浮：F浮＞G物。最终漂浮：F浮＝G物

（ρ液＞ρ物）

悬浮：F浮＝G物。

（ρ液=ρ物）

下沉：F浮＜G物。最终沉底：F浮＝G物。