八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《一、杠杆》优质课教案下载

八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《一、杠杆》优质课教案下载

课时：第一课时

备? 课? 内 容

个人修改意见

【教学目标】1.能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。能够准确地画出杠杆的动力臂与阻力臂。

2.通过参与科学探究活动，提升探究能力。在探究活动中能够对杠杆平衡条件进行猜想与假设，并且设计出验证方案，对获得的信息进行处理，得出杠杆平衡的条件。

3. 能够根据杠杆的特点，以及作用效果等进行分类。能够应用杠杆平衡条件去分析解决简单的实际问题。

【教学重点】：力臂的概念；杠杆的平衡条件。

【教学难点】：力臂的定义及画法；杠杆平衡条件的得出过程。

【教具准备】：

多媒体课件

【教学过程】：

1. 教学引入

“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能搬动地球。”——阿基米德。这是发现杠杆原理的阿基米德说过的豪言壮语，阿基米德虽然没能搬动地球，但是他的话却生动地告诉人们：利用杠杆能改变力。人类很早就会使用杠杆了。

2.“知识点”教学

（1）认识杠杆

教师准备羊角锤、钳子、剪刀、瓶起子等工具，安排学生活动，明确活动目的：

①每种工具的工作任务是什么？

②人们是怎样利用这些工具完成任务的？

③这些工具使用的共同点是什么？

学生亲自动手操作，在操作过程中观察、思考，认识各种工具使用过程中的特点。通过交流建立杠杆的概念。

杠杆：我们把在力的作用下绕固定点转动的硬棒叫做杠杆。

学生举例生活中常见的杠杆。

教师介绍杠杆的组成。

支点：硬棒转动所围绕的固定点O。

动力：使杠杆转动的力F1。