八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《一、杠杆》优质课教案设计

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2、通过实验探究了解杠杆的平衡条件

过程与方法1、通过复习，知道研究方法在本章中的应用

2、通过范例,找到答题方法，强化答题技巧情 感 态 度

与 价 值 观通过学习，养成善于比较、及时总结的学习态度重 点探究杠杆的平衡条件难 点力臂的画法；实验的规范答题；省力、费力、省距离、费距离的理解教 法

学 法 课堂-课前总结模式；要点-选择复习模式；范例-方法复习模式。教 具

媒 体多媒体课件主 要 教 学 过 程教 学

环 节教 学 内 容教师活动学生活动课前 对本课涉及到的相关知识进行回顾。展示答案自我矫正课堂

知识回顾 点明本节课学习目标，介绍2019年中考本章的考点，明确考试形式，以及本节课要达成的目标课件展示中考要求了解中考考点

明确学习目标

请各组学生展示课前画的知识树提示点拨展示补充例题练习例一、杠杆分类

范例引导，明确判断的方法，注意事项

例1.如图所示的简单机械中一定费力的是( )

最小力的画法

范例引导，明确最小力的画法

例2.如图所示，O是支点，在B端挂一重物，为使杠杆平衡，要在A端加一个力，下列说法正确的是（　　）

A．F1最小 B．F2最小

C．F3最小 D．一样大

例三、画力和力臂

通过例题，总结方法及要点

例3.如图所示是一种抽水马桶水箱自动上水装置的示图．当水箱内的水达到一定高度时，浮标带动杠杆AOB压住入水口，停止上水．请在图中画出动力F1、阻力F2和动力臂L1.

例四：探究“杠杆平衡条件”的实验

通过问题让学生知道实验的过程、结论应用

如图是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置．

(1)实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，此时应将螺母向________调节，使杠杆在水平位置平衡；

(2)杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图乙所示，杠杆的________端会下沉，要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码悬挂点的位置和改变较少钩码的前提下，只需