北师大2011课标版（郭玉英主编）《三、滑轮》精品优质课教案设计

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= 3 ﹨ GB3 ③ 会根据要求使用和组装滑。

2．过程和方法。

①经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。

②经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。

二、教学重点

定滑轮和动滑轮的特点及滑轮组工作特点。

三、教学难点

使用和组装滑轮组。

四、教学教具

多媒体课件、滑轮、细绳、钩码、弹簧测力计、刻度尺

教学过程

一、创设情境，引入课题

星期一学校升国旗，引入新课：

第2节 滑轮

二、进行新课

1、滑轮

将滑轮发给学生（两人一个），引导学生滑轮，并找出其结构特点，并归纳得出：

滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。

过渡：如图的两个滑轮在使用上有什么不同呢?

国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。

货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。

2、定滑轮和动滑轮

（1）定滑轮

= 1 ﹨ GB3 ① 定滑轮：工作时，轴不随物体移动（轴固定不动）的滑轮叫定滑轮。

= 2 ﹨ GB3 ② 定滑轮的探究：